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【河北日報】讓學生忙起來、教師強起來 河北高校放大招

河北日報客戶端訊(記者馬利)教育部日前就深化本科教育教學改革、全面提高人才培養質量發布意見,提出22項改革舉措,讓學生忙起來、教師強起來。意見中提出加強管理提升質量、引導教師潛心育人等,河北高校如何落實?記者進行了采訪。

燕山大學相關負責人介紹,為加強本科教育教學質量,該校2007年引入CDIO國際工程教育理念,將工程畢業生的能力分為工程基礎知識、 個人能力、 人際團隊能力和工程系統能力四個層面,增加學業挑戰度,重點強化學生實踐創新能力,培養高階思維能力。此外,通過實施卓越工程師教育培養計劃、教學中引入 “學生中心、成果導向、持續改進”理念、在各專業搭建高水平人才培養體系、對學科專業進行調整等措施,進一步深化教育教學改革。

為了讓學生上課有壓力、下課有任務,石家莊鐵道大學提出以全面提高人才培養能力和水平為核心,推動教學理念和方式轉變,加強專業、課程、質量文化建設。學校支持教師或課程團隊進行課程學習、測試、教材教輔及相關網絡資源的建設,引導學生課前利用網絡課程資源進行預習,課上師生互動研討關鍵和疑難知識點,課后查閱文獻和參考書籍,并完成具有一定難度的作業。為端正學生學習態度,該校從2016級開始取消畢業“清考”。

意見中提出深化創新創業教育改革,對此,河北科技大學相關負責人介紹,該校已建立起立體化課程建設管理體系,從課程管理、教學效果評價和信息化等方面進行課程改革。在課程管理方面,打破原有的室內授課方式,以實驗室、創業園為教室,遴選優秀專家、教師,開設大學生科技創新、科技競賽與創業模擬課程,并計入創新創業課程學分,同時規定了本科生必修創新創業課程學分,鼓勵大學生積極參加創新創業實踐。為客觀、全面評價學習情況,取消“一考定終身”,設定30%至70%的平時成績,由授課教師綜合學生課堂談論、課下實踐情況綜合打分。

河北省教育廳相關負責人介紹,各高校將圍繞學生刻苦讀書來辦教育,引導學生求真學問、練真本領。對大學生要合理“增負”,提升大學生的學業挑戰度,激發學生的學習動力和專業志趣,改變輕輕松松就能畢業的情況。

為引導教師潛心育人,燕山大學設立教師教學獎、學院教學管理運行獎等獎項,嚴格教授為本科生授課,讓最優秀的教師堅守課堂陣地,并成立“教師教學發展中心”,通過全校教師輪訓、各種競賽活動等,促進教師教育教學能力不斷提高;石家莊鐵道大學加大教學質量考核評價結果在教師年度考核、專業技術職務晉升、崗位聘用、評優獎勵等方面的運用力度,將校級教學成果獎、教學質量獎、教學管理獎等一、二等獎的獎勵金額分別提升到1萬元和6千元;河北科技大學將教師日常指導學生學習、創新創業、社會實踐、各類競賽展演以及開展“傳幫帶”等工作,計入教育教學工作量,納入年度考核內容。

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